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La Educación en el Territorio de LlanquihueYa está a la venta en la tienda online de Amazon el nuevo libro de Grafelbergnoticias: Se trata de "La Educación en el Territorio de Llanquihue entre 1852 y 1946" Presentamos a nuestros lectores "La Educación en el Territorio de Llanquihue entre 1852 y 1946" que corresponde al volumen 5 de la Colección Grafelbergnoticias y que es parte del proyecto privado "Documentos para la Enseñanza del Territorio de Llanquihue". Se puede adquirir en la tienda online de Amazon en el siguiente link: https://www.amazon.com/dp/1729264999 Esta es una investigación monográfica sobre la educación en la cuenca del Lago Llanquihue durante los primeros 94 años de la colonización alemana. El objetivo de este libro son tres: mostrar los orígenes de la educación en el Territorio de Llanquihue entre 1852 y 1946; conocer las escuelas que se van creando en este período; y confeccionar un listado con una semblanza de los profesores que impartieron clases. La metodología utilizada fue reunir datos dispersos los que agrupamos de manera temática. Las fuentes que consultamos fueron de variado tipo. Los colonos de habla alemana al llegar a Puerto Montt a partir del 28 de noviembre de 1852, además de sus necesidades de abrigo, vivienda, trabajo, requerían con urgencia educar a sus hijos, y un lugar donde se desarrollara esta actividad. Algunos hijos de colonos pasaron años sin recibir una educación formal, sobre todo los que vivían en lugares apartados de la cuenca del lago Llanquihue , en el intertanto inmigrantes con más educación que otros, enseñaban en sus casas a los niños a escribir, leer, hablar alemán y un poco de catecismo. Como el gobierno no podía costear colegios en todos los lados, crea las llamadas escuelas ambulantes, y contrata a un profesor para que cada dos meses y medio vaya realizando clases en distintos puntos del territorio de Llanquihue, vale decir. el docente contratado, por ejemplo efectuaba clases en Totoral durante dos meses y medio , y luego se trasladaba hacia otro sector , y así sucesivamente. Igualmente , iniciativas particulares van fructificando en paralelo , y llevan al surgimiento de escuelas alemanas de manera espontánea en distintas zonas de Llanquihue , hasta que finalmente el Ministerio de Educación logra normalizar la situación, y los hijos de colonos logran obtener una educación formal, sistemática de un año , pero , para que ello ocurra , debe pasar un tiempo no menor. De esto se trata este libro contar cómo van surgiendo las escuelas tanto privadas como públicas en el Territorio de Llanquihue. La escuela va a cumplir un rol importante, será también un centro de sociabilización dado que los colonos vivían alejados unos de otros, por lo tanto, junto a otras instituciones creadas, como clubes alemanes, eran un medio para que se conocieran padres, apoderados, alumnos, profesores y autoridades. Por lo tanto, la escuela va a tener una función trascendental para los colonos, que va más allá de aprender a sumar, restar y leer, cumplirá una función motivadora para mantener sus creencias, costumbres y valores. Finalmente, creemos que esta investigación será un aporte en el ámbito historiográfico a la historia local, es un primer intento para describir a colegios y profesores en los primeros años de la Colonización de habla alemana. De manera arbitraria extendimos el período de Colonización hasta 1946, con el fin de apreciar la evolución de la educación durante casi 100 años. Esperamos más adelante, en una segunda edición, actualizar la nómina de docentes y de establecimientos educacionales. CONTENIDOS:
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